Actividad para el aula: ¿Sólo el 1% de los países del mundo ha aceptado la Agenda 2030?
Ejercicio diseñado para compartir directamente con el alumnado. ¿El objetivo? Poner en práctica las habilidades para verificar información utilizando internet y las redes sociales
Ejercicio diseñado para compartir directamente con el alumnado. ¿El objetivo? Poner en práctica las habilidades para verificar información utilizando internet y las redes sociales
El reto
¿Habéis visto este vídeo de un podcast en el que entrevistan a un ganadero que afirma que solamente el 1% de los países del mundo ha aceptado la Agenda 2030? Dice que «muy pocos» han decidido sus objetivos y que es un acuerdo que tiene «intereses ocultos». Pero, ¿creéis que es cierto? ¿Sabéis qué es la Agenda 2030? ¡Descubrámoslo y verifiquémoslo!
Ponedlo en práctica
1. Buscad en internet
Abrid Google y buscad «¿Qué es la Agenda 2030?». Con los resultados, contestad a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo definiríais, con vuestras palabras, en qué consiste la Agenda 2030?
- ¿Cuándo se aprobó?
- ¿Qué países la aprobaron?
- Por tanto, ¿es cierto que «sólo está firmada por el 1% de los países»?
2. Profundizad en la búsqueda
Entrad en esta página web del Gobierno español y leed el apartado «¿Qué es la Agenda 2030?» y «¿Qué son los objetivos de desarrollo sostenible (ODS)?».
Cuando los hayáis leído, responded las siguientes preguntas:
- ¿Qué relación tienen la Agenda 2030 y los ODS?
- ¿Qué son los ODS?
- ¿Hay algún enlace externo en esta página web que nos dirija a otro portal en el que haya más información sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la Agenda 2030?
- Por tanto, ¿es correcto afirmar que hay «intereses ocultos», si podemos acceder a toda la información?
3. Identificad al autor del vídeo
Entrad en Instagram, buscad la cuenta del podcast (@morir_de_exito) y encontrad el primer vídeo que publicaron en el que aparece el ganadero entrevistado. Cuando lo encontréis, contestad las preguntas:
- ¿Cómo se llama el ganadero entrevistado?
- Si buscáis su nombre en Google, por ejemplo, «Jesús Sola ganadero», ¿qué os aparece? ¿Es un experto en política internacional?
- ¿Hay alguna entrada que lo relacione con algún partido político?
- Por tanto, ¿su discurso tiene algún
4. ¡Explicadlo!
Así lo verificó Carla, becada del programa Teen Fact-Checking Network (TFCN), en un vídeo para Instagram.
Seguid trabajando
Las cápsulas La era de la desinformación; Investigamos en quién confiar; Teorías de la conspiración y Desinformación y cambio climático, como también las píldoras Ira, miedo y sorpresa: el lenguaje en redes y Los ingredientes conspiracionistas, de los materiales didácticos Desfake –el proyecto educativo de Verificat–, profundizan en el fenómeno de la desinformación, las herramientas y los conceptos clave introducidos en este artículo.
Esta actividad es resultado de la beca TFCN, que cuenta con la financiación de la European Media and Information Fund (EMIF).